中专技校老师,需具体这4个教育特质

2021.09.06

又到了9月份,又是一年开学季,又将有一批新教师投入到职业教育岗位中。职业教育虽然与普通教育同属于教育门类,但是由于其特殊的学生特性和专业特性,又使其具有鲜明的特点和要求,所以教育部给职业教育定义为类型教育。

对于很多中职新晋教师来说,基本上99%都是通过普通教育考出来的,对于职业教育是完全陌生的。过往几十年的教育经历,基本上都是跟学习比较好的学生打交道,学困生、问题生可能遇到过一两个,但是你绝对没有遇到过十几个甚至几十个的情况。因此过往的经验也只有一小部分能应用于新的工作岗位中。

那么作为从事职业教育的教师,应该具备哪些特殊能力呢,或者说应该加强哪方面能力呢,今天我们就来好好地谈一谈这个问题。

1做好受打击的准备,要具有强大的心理承受能力

虽然现在实施50%中招录取,貌似好多分数还挺高的考生也走进了中职学校。但其实,很多班级的学生成绩还是很低的。除去升学班,学生基本也就是200分上下的水平,因此,他们的文化课基础是非常弱的,学习能力也不太强,学习态度有,但是不坚定,容易放弃,容易走神,容易随波逐流。

因此,每年面对新教师,我反复给他们强调的一个内容就是,一定要针对授课对象备课。中职学生的基础水平,比你想象的还要低,因此老师们的授课准备一定要按照最基础、最简单、最容易理解的方式来组织课堂。

我们有从初高中过来的老师,上了几次课之后,都快抑郁了。强烈的学习意愿反差,学习氛围反差,教师成就感的反差,一度让他觉得自己来中职教学是不是一个错误的决定。

但,这就是中职教学的现实。学生基础差,接受能力弱,只能通过感性认识、实践操作以及由简入难的项目化、任务式设计,才能让他们通过直观感受理解理论知识。否则,老师很有可能成为课堂的孤家寡人,一个人站着,一大片趴着的上课场景,很有可能经常出现。

因此,作为新老师,你要有足够的心理准备,接受他们突破你认知底线的现实,通过各种方法刺激他们,引导他们向前。可能这个向前,跟高中比起来,显得龟速,但是一定要坚持让更多学生跟着你走,否则这就是失败的课堂。

当然,除了学习能力,作为新老师还要有一定心理承受能力。承受什么?承受部分学生极易放弃的学习态度,承受部分学生强烈的厌学情绪,承受部分学生不思进取的学习状态,承受部分学生磨破嘴皮子也不知悔改的坏习惯。承受不是忍让,而是要在承受的基础上,想办法提升他们的学习积极性,学习参与度,尽自己最大可能提升他们的学习效果。

2超强的耐心,面对学生重复性犯错,要有一定容忍度

耐心,对于中职教师来说尤为重要。由于学生学习和生活习惯不太好,很多错误不是一次强调后就能改的,需要在犯错、改错、再犯错、再改错的反复“较量”中,逐渐建立良好的生活学习习惯,形成正确的人生观和价值观。

咱们就比如这个迟到问题,很多中职生有这个毛病。学生们普遍认为这不是个大事儿,老师如果处罚过激,他们还会认为是小题大做,故意针对他。面对这种不良习惯,如果你给他三次机会,它必定不会让你失望,三次之后怎么处理?开除?不现实;不处理?教师又没有威信。

我原来有个办法,就是让学生写检讨,第一次300字,第二次400字,第三次500字,以此类推。不能抄其他的材料凑字,我每次都要看,还要问,看是不是他写的。就这样,这孩子写到2600字的时候,我发现他居然不迟到了。每次进班看到他都按时进班,我居然表现出了一点点地“失望”,看着孩子“挑衅”似的眼神,一副让我失望了的欠揍表情,我的内心还是欣慰的。

我们可以看看,从300字到2600字,他犯了多少错误,如果没有一定容忍度,早给踢走了。如果真的早早地放弃了,那就看不到孩子的改变了。教育不仅需要指导,更需要时间的积累。从量变到质变的过程,需要时间,需要空间,更需要教师的容忍度。

但是容忍度,不是绥靖也不是纵容,当他触犯了红线,该处理还是要处理的,绝不能姑息,因此度的把握很重要。

3增加亲和力,走进学生内心

如果说严肃是普通教育老师的脸谱,那么亲和就是职业教育老师的特点。在中职,学生和教师之间关系更为融洽,在这里成绩不是唯一的评价标准,老师对学生的评价更加宽泛,因此,师生之间的关系也就更加和谐。而且由于中职的学生,在义务教育阶段多数属于是不受关注,甚至是冷眼关注的群体,因此,亲和对他们来说更加可贵。

而且中职学生正是青春期,很容易冲动和冒进,有些时候犯错并不是他思想有问题,而更多的是年轻人的推崇的义气,以及冲动所致。因此,中职教师要了解学生,想要上好课,需要学生配合,怎么才能让学生愿意配合,那就需要让他们接纳你,认可你,愿意跟着你的节奏走,愿意接受你的教育和批评。

因此,我见过很多课堂上风趣幽默,学生犯错时严厉刚正,课下跟学生打成一片的中职老师。这样的老师,才是最适合中职教育的老师。

4公平,把握好中职人才评价标准

要当好中职老师,那就要把自己多少年来习以为常的学生评价标准给换了。普通教育唯成绩论,学习好就是三好生,学习好就是班干部,学习好就是一切好。但是在中职,学生所有行为都以就业为标准,因此一切适合就业的表现都属于人才标准。学习好是人才,专业强是人才,有特长是人才,情商高也是人才,这样的评价表现,让很多原来所谓的“学困生”也可以获得认可和表扬。

人是情感动物,需要不断的精神激励才能取得不断的成功,而中职要做的就是通过多方面的认可和鼓励,改变学生的精神状态和学习态度,让他们也尝到表扬的滋味,成为自己领域内的“牛人”。

而职业教育的教师,则是他们的领路人,他们的“赞美者”,他们的护身符,让他们在职业教育的第一阶段,重塑信心,掌握生存基本能力,找到学习的目标和乐趣。保证在今后的工作生活,不掉队,勇敢向前。

最后更新 : 2021.09.06

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