广东羊城技工学校课堂教学记录表的设计及适用分析

2020.05.21 / 广东羊城技工学校官网

说明: 1.请任课老师根据实际情况如实填写;2.请于当节课填写;3.迟到、违纪、早退、缺课学生要写出姓名;4.整体评价填写优、良、中、差即可;5.本表格根据实际需要自主打印即可

一、课堂教学日志的作用:

首先,教学进度检查提供依据。教学进度是保证阶段时间教学任务完成的必备条件和整体步骤。原则上来说,教学实际进度应该与学期初的课程教学进度计划相一致,或者说大致相符合,如果出现大幅波动广东羊城技工学校报名,则有可能完不成整体教学任务。通过对教学班级、时间、节次、课题的了解和原有课程教学进度的对照,可以有效的准确了解教师的课堂教学进度情况。这也是目前为止课堂教学进度监控的有效手段,有效的防止教学进度的随意性,确保阶段教学任务的完成。

其次,为教学管理部门了解课堂学生整体表现提供依据。教学考核是班级考核的一项重要指标,是衡量阶段时期内班级管理水平的一项重要指标,这项指标直接影响着班级考核的分数,甚至班主任直接的经济利益班主任费,同时也影响到班级整体的评优选摸情况。但是现实中,学生课堂学习情况的考核很难操作,只能通过教学管理人员突击检查来完成,因此造成了很大的不可操作性和误差。但是课堂教学记录表的检查可以有效的统计出一段时间内的学生的迟到、早退、旷课、违纪的次数和人数能够准确的反映出一个班级内特定时间段的学生的课堂教学情况和学习风气如何。当然这也直接为相关部门对班级打分提供了直接依据。

第三、能够反映出阶段时间内学科教学对学生的吸引能力。实际上学生的阶段时期内的非正常情况的统计,违纪、迟到、早退、旷课等情况也能够发映出教师教学的吸引力。教学吸引力强、教师要求严格、教学水平高的教师课堂非正常情况相对要少,同时教师对班级学生的阶段时间内的整体评价趋势也可以反映出教师对特定班级学生的心理倾向和师生关系、教学合作等情况。但是这只能作为教学管理人员的一种参考依据而不能作为教师考核的直接依据,否则教师会对此表格产生质疑,甚至造假。

第四、为班主任及时了解班级学生学习情况提供依据。各学科任课老师都会清楚的记录学生课堂的表现情况,班主任对特定时间内班级各个学科的情况作出统计以后,就可以明显的了解到班级一定时期内的学生的学习整体情况,特别有利于班主任是哪些非正常情况比较明显的学生采取及时的教育措施。职业学校班主任不在本班级上课的情况非常普遍,这也为班主任了解班级学习情况增加了相当的难度。但是课堂教学记录表的使用就有效的解决了这一难点,同时也为不同学科不同教师的班内教学差异的了解提供了依据,为班主任和任课老师的合作提供了条件。

第五、为教师对学生学习过程考核提供依据。一般情况下学生学习过程考核是任课教师对学生打分的一项重要依据,就是依据学生的迟到、旷课、早退、课堂违纪等情况对学生进行阶段性的评价打分。课堂教学记录表详细的记录阶段时间学生的各种情况,为教师给学生过程性评价打分提供了依据,成为有效的教育管控学生的重要抓手。

第六、对学生阶段时间内非正常学习情况的统计、通报,能够有效的及时提醒相关学生对自己学科学习的重视程度,也是能够成为老师与家长交流合作的一项重要内容。一般情况下,学校都会对学生的非正常学习情况的量有特定的限制,一旦超出一定的范围就会面临着学科挂科重修的危险,因此能有效的防止学生非正常学习的次数,规范学生的学习行为。

二、需要重点说明的问题

第一、对于学生的非正常负面学习情况的记录和通报会严重影响到学生对任课老师的负面心理倾向,一定程度上影响师生关系。但是学生评教使学生对任课教师的教学评价,是教师绩效考核的一项重要内容,影响到老师的个人利益。因此,为了保证课堂教学记录表的应用,在班级评教的过程中,需要把具有非正常情况的学生排除在外,不阴虚他们参加评教,以减轻教师的心理负担。如此,便可以减轻老师的顾虑,严格课堂教学过程管理。

第二、关于实际教学进度与计划教学进度的问题。我合理要求大家填写的是相符合而不是完全符合。实际上超出一些或者慢一些都是可以理解的,但是不能相差太远否则完不成教学任务。

第三、关于应付教学常规检查的问题。我们都知道,教学常规检查一般情况下都是检查备课(教案)、学生作业、教学进度、学生评教等内容。其中,备课、学生作业都是可以临时准备的,也就是说存在造假的可能。但是有一点,在我们的教学记录表中表明了学生在某一节课的具体的作业题目,如此检查学生作业的完成和老师的批改情况,实现备课、学生作业等都是一致的。